{"resource":{"model_name":"publication","name":"Por una institución híbrida. 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Escrito por \u003cstrong\u003eRosario García Martínez \u003c/strong\u003e(coordinadora de programas públicos y programas educativos para adultos en Proa) problematiza dicha interacción a partir de experiencias concretas, e incluye ejemplos afines a nivel internacional. A su vez, la autora plantea la necesidad de fomentar la escritura vinculada a las prácticas educativas en instituciones culturales, en colaboración con el ámbito académico y de cara a un campo profesional en construcción.*\u0026nbsp;\u003c/div\u003e\u003cdiv\u003e—\u003c/div\u003e\u003cdiv\u003eA lo largo de casi seis años, los programas \u003cstrong\u003eProa Universidades\u003c/strong\u003e y \u003cstrong\u003eProa a Distancia\u003c/strong\u003e permitieron desbordar los límites de Fundación Proa como institución artística y los de la experiencia universitaria en artes, aportando una configuración alternativa a las dinámicas de enseñanza y aprendizaje, y sosteniendo la importancia de los espacios culturales para la formación e investigación académica. 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Finalmente, se presentan dos anexos: en el primero, se desarrollan la historia y las perspectivas generales del Departamento de Educación, junto con algunas de sus propuestas; en el segundo, se presenta un informe estadístico de las experiencias de articulación institucional.\u0026nbsp;\u003c/div\u003e\u003cdiv\u003e\u003cstrong\u003e\u003cem\u003ePor una institución híbrida\u003c/em\u003e\u003c/strong\u003e plantea que la única institucionalidad cultural posible hoy, es aquélla que promueve la articulación y el trabajo en red con agencias, colectivos y asociaciones. Como señala \u003cstrong\u003eLuis Camnitzer\u003c/strong\u003e en el prólogo,\u003cstrong\u003e García Martínez\u003c/strong\u003e “\u003cem\u003eofrece una primera plataforma para especular sobre las posibles integraciones del futuro. 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